朔州信息港
体育
当前位置:首页 > 体育

思路需转轨师资待增加大学开小班推广并不易

发布时间:2019-09-14 14:18:38 编辑:笔名

思路需“转轨”师资待增加 大学开小班推广并不易

思路需“转轨”、师资待增加、硬件要改善 大学开小班,推广并不易 近日,清华大学发布了《关于全面深化教育教学改革的若干意见》,其中在课程改革方面,提出“通过小班讨论课、助教培训等方式,不断提升通识教育水平和课程质量”。此前不久,浙江省教育厅也公布了《浙江省高校课堂教学创新行动计划(2014—2016)》新课改方案,宣布浙江省高校课堂将扩大小班化教学,推广分层教学。 “小班化教学”的理念在国内不是次被提出,也不是次被实践。但此次清华的举措,仍然在业内引起讨论。小班化教学,在国内大学推广的可行性究竟有多大 ——编者 “温饱”变“小康”后,小班教学成高校提质的努力方向 “小班化教学,就是减少单节课学生的数量。我们希望通过控制课堂的学生数量,来提高教学质量。”浙江省教育厅高教处副处长王国银说。据了解,根据我国国情,许多专家认为,30人以下可以称之为小班。 “高等教育的大班教学模式能够节约教育成本,但不能关照到每一个学生。”教育科学研究院研究员储朝晖说。据介绍,在国内高校,除了如小语种、考古学等一些人数较少的专业,大班教学模式仍占据主流,甚至一两百人的课堂也并不鲜见。近些年,随着教育投入的持续增加,高等教育开始从“温饱”走向“小康”,提质成为高校发展的重中之重。于是,“小班化教学开始成为一种方向”。 其实,小班化教学不仅是课堂学生数量的减少,更是教育理念的转变。“班级规模的缩小,有助于提高教师对每一位学生的关注度,有助于提高教育质量”,北京大学教务部部长、主持北大本科“小班研讨课”改革的董志勇教授说,“但小班教学绝不是大班的‘迷你’版,两者的教育理念有着本质不同。”在他看来,大班授课注重学生纯粹知识的获取,而小班教学则注重学生分析解决问题能力的提高、批判性思维的养成。 王国银也介绍说,浙江省教育厅推广小班化教学,希望“以师生互动教学为主,激发学生学习过程中的积极性、主动性”。 教师因材施教、学生自主思考,小班不只是减人数 “大班课上动辄百人,这个上、那个刷,那儿管得过来”湖北高校教师陈天豪认为,改成小班后,教师更容易掌控课堂,他就不用和电脑、“争夺”学生了。 但这并不是小班课的优势。在复旦大学高等教育研究所副研究员刘凡丰看来,“大班课把学生全部扫一眼都难,更谈不上交流。”小班教学更利于师生交流,提升教学质量。董志勇也认为,小班课能增进师生了解,调动学生的学习主动性。 陈天豪的学生小王就有点郁闷,“经常是这个知识点还没弄懂,老师就讲下一个,学习积极性肯定受影响。”对此,陈天豪也很无奈,“学生水平不一,我只能按中等生的进度讲课,尖子生和进度慢的学生难以顾及。”陈天豪期待,通过小班课能对学生因材施教。 “平时老师让我们来提问,全场总是鸦雀无声。也许,是我们已经忘了该怎么发现问题、表达观点了。”陕西高校学生小刘这样反思。董志勇认为,在大班课上,知识往往被视为不容置疑,学生被当做接受知识的“容器”,而非具有思辨能力的主体。在小班课上,知识则被视为可探讨的、可怀疑的,教师启发式、案例式、讨论式的教学方式,更利于学生批判思维和创新思维的形成。在他看来,这才是推广小班教学的根本原因。 “教学成本几乎翻一番”,这是系统工程,需要综合改革 尽管优势不少,但在目前条件下,小班化教学能顺利推广吗 推广小班教学,师资不足是难题,而且这个难题无法立刻解决。怎么办国外高校的经验也许值得借鉴。例如,哈佛也有二三百人的大课,主讲老师上大班课,博士生作为助教,负责15人一班的小班课——讲习题、批作业、逐个答疑,将所得信息反馈给主讲老师。大小课互补,有助于提高教学质量培养创新人才,也利于培养未来的教师人才。董志勇介绍说,在目前我国教育资源相对不足的情况下,“大班授课、小班研讨”的教学模式作为一种“权宜之计”,值得推广。事实上,北京大学、复旦大学、四川大学等国内高校,已经开始试水这种模式。 在刘凡丰看来,小班化教学成本高,“不仅需要充足的教师资源,也需要足够的教室资源”,不是每所大学都有条件去实行。2011年就推行小班化教学的四川大学,为此几次改造教室,投入不菲。该校教务处处长张红伟坦言,“和大班教学相比,小班化教学成本几乎翻一番。” “成本提高还只是浅层次的问题,关键是教师思路的转变。”张红伟告诉,小班化教学意味着教师必须投入更多时间、精力到教学各个环节,但在科研任务繁重的当下,教师全身心投入教学实在不易。 北大教务部副部长卢晓东也认为,小班化教学对教师的基本教学要求、认识论及综合素质提出了新挑战,缩小班级规模,并不代表教师的观念和行为会随之转变。教师思路“转轨”,变为启发式、案例式、讨论式的小班教学思维,不仅需要时间,而且需要接受专门培训。同时,也需要高校改变传统的教学管理制度、教学评估和考核制度、教师学术评价与职称晋升等细节。“这是个系统工程,需要‘综合改革’。”卢晓东说。 思路需要转变的,不仅是教师。北大曾针对接受小班教学的学生发放了调查问卷,反馈结果显示,学生期待的是“帮助理解深化大班讲授课学习内容”,“提高自主研究和学习能力”则被排到了第四位。在卢晓东看来,“这与小班课培养学生批判思维与创新精神的目标有很大不同。” “学生求知理念的改变需要引导”,董志勇说,当下社会知识更新速度加快,学生重要的是养成批判思维和创新思维,学会如何获取自己所需要的知识。“在我看来,小班化教学是本科教育的一次革命,我们现在才刚刚开始。”( 葛亮亮)


零代码开发小程序
小程序商城怎么做
微分销系统哪个好
友情链接
小孩脾虚如何调理 合肥有哪些中医老年病科医院 黄山有哪些肝病科医院 呼和浩特有哪些中医儿科医院 包头有哪些手外科医院 呼伦贝尔有哪些肝炎医院 巴彦淖尔有哪些中西医结合科医院 乌兰察布有哪些医学影像科医院 昌吉口腔科医院哪家好 阳泉有哪些牙体牙髓科医院 昌吉整形科医院哪家好 长治有哪些内科医院 巴州耳鼻喉医院哪家好 克州神经内科医院哪家好 晋中有哪些IMCC医院 运城有哪些其它科室医院 克州功能神经外科医院哪家好 喀什中医呼吸科医院哪家好 忻州有哪些高压氧科医院 吕梁有哪些中医免疫内科医院 宝鸡有哪些耳鼻喉医院 五家渠中医感染内科医院哪家好 白沙器官移植医院哪家好 果洛小儿泌尿科医院哪家好 白城有哪些特诊科医院 江苏二丙医院哪家好 百色有哪些IMCC医院 玉溪有哪些其它科室医院 楚雄有哪些眼底医院 六安二丙医院哪家好 乌海二丙医院哪家好 忻州一乙医院哪家好 文山有哪些角膜科医院 文山有哪些中医神经内科医院 吉林其他医院哪家好 大理有哪些整形科医院 黔西三乙医院哪家好 银川二乙医院哪家好 定安其他医院哪家好 金昌有哪些其他内科医院 天水有哪些口腔急诊科医院 儋州医院哪家好 医学影像学 平凉有哪些乳腺外科医院 瘦腰 平凉有哪些耳鼻喉医院 唇部整形 酒泉有哪些综合医院 定西有哪些特诊科医院 腋臭整形 增肌经验谈 动物咬伤 甘南有哪些中医骨科医院 三从四德 小儿心外科 功血 秋季护肤 丰胸药膳 宝宝拉肚子怎么办小组话题 陕西有哪些五官科医院 江西有哪些医疗美容医院 广西有哪些介入医学科医院 西藏有哪些其它科室医院 宁夏有哪些特诊科医院 广州有哪些心血管内科医院 广州有哪些中医血液科医院 韶关有哪些消化内科医院 江门有哪些遗传咨询科医院 湛江有哪些理疗科医院 肇庆有哪些内科医院 河源有哪些老年病科医院 河源有哪些其他外科医院 揭阳有哪些运动医学科医院 淄博有哪些生殖医学科医院 枣庄有哪些心血管内科医院 潍坊有哪些超声科医院 泰安有哪些运动医学科医院 泰安有哪些实验中心医院 泰安有哪些眼科医院 常州有哪些心胸外科医院 常州有哪些干部诊疗科医院 镇江有哪些骨关节科医院 泰州有哪些特诊科医院 湖州有哪些手外科医院 舟山有哪些遗传咨询科医院 丽水有哪些放射科医院 黄石有哪些其他医院 荆门有哪些高压氧科医院 神农架有哪些皮肤科医院 神农架有哪些复杂先心病医院 平顶山有哪些骨外科医院 新乡有哪些屈光医院 绵阳有哪些中医老年病科医院